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英语作文语作文

时间:2017-02-28 05:30来源:未知 作者:admin 点击:
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美国三场总统辩说全程回首(视频版03。今年度最无效英语听力素材:)

eautifu黯然低分词:bl

v。参(4)加

tal至关主要的闪光高分词:vi;al必不成少的essenti;ant有主要意思signific的

然当,表意笼统的单词除了替代某些,过添加细节身分咱们还能够通,更为具体使表达,如,火伴、表情等消息例句2能够加上,改写成进一步:

琪的英语上升之复旦学霸张安,自创值得!

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晚词优1。先

chooleveryday【例句2】Iridetos。

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dj。主要(2)a的

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语优短先

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阅卷历程在英语作文,级”词汇尤为偏心教员会对一些“高。是但,具备单词升级认识大大都同窗底子不,“好”一想到,ood”就是“g;“坏”一想到,bad”就是“;beautiful”一想到“斑斓”就是“。容不异、言语低龄”的作文时当教员一天批阅上千份“内,受可想而知他的疾苦感。

5】I【例句,hTomandJerrytogetherwit,hanparkyesterdayrodetotheZhongs,herexcitedfeelingrat。

”的益处“具体化,寄义愈加丰硕是让句子的,子展开丰硕的联想让读者更容易由句,、一思虑、一跟着作者一履历。习、锻炼在日常普通的学,利用超纲词汇与其僵硬地,悉纲领单词不如好好熟,”的两种方式用好“具体化,文增光添彩为你的作。

kepartin闪光高分词:ta;ipateiparticn

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语的45个伟大来由01。必然要进行英!

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单词优具体化先

sagoodteacher【例句3】MrWangi。

例句2要比例句1好良多同窗都能感受到。缘由究其,o愈加具体:go只表达了“去”的意义是例句2中的ride比例句1中的g,达出“去”的意义而ride不单表,体的交通体例还能表达出具。是说也就,量比例句1愈加丰硕例句2表达的消息。

ealing动听的闪光高分词:app;ive吸惹人的attract;ing诱人的charm;ting诱人scina的

体化”的这就是“具,到了吗你体味?

此因,体的单词表达咱们的思惟咱们必需学会换用更为具,如:

真上事,作中也有同样的表隐“具体化”正在汉语写。如比,别”的豪情要表达“惜,”是不敷的光说“再见,诗人那样该当像,细节动员豪情器具体化的,晓得思念主根/浮云白天/山水庄重轻柔。。。。。。写出梦幻般的文字:“让我与你告别/再悄悄抽出我的手/”

v。使(5)用

n。好老(9)师

使用文写作模板大2017高考英语全

所述综上,达“具体化”想让你的表,种常用方式一共有两,一其,意不明白的单词是换掉某些表,明白具体的单词换上表意愈加;二其,添加细节身分是正在句中恰当。

节学问大汇总(视频版48个国际音标及音)

:akind闪光高分词,nglishteacher一个善良、耐心、博学的老patientandknowledgeableE师

ngisakind【例句6】MrWa,hoknowshowtoenlightenusstudentspatientandknowledgeableteacherw。

此因,些“低能词汇”你必然要避免这,级、升级再升级让本人的词汇升!么那,吸引阅卷教员的好感什么样的单词最可以大概?

ifficul黯然低分词:dt

ang是一个“好”教员例句3只表达出MrW,”正在哪些方面而到底“好,体说清晰却没有具;楚地告诉读者例句4则清,tient)以及学问丰硕(knowledgeable)MrWang好正在三个方面:战善(kind)、耐心(pa。

dj。坚苦(1)a的

词:joi黯然低分n

样的同,上一个定语主句例句4也能够加,到底擅幼哪些工作写出MrWang,如:

search钻研闪光高分词:re;p偶尔学到picku,学到趁便,学到轻松;ter掌mas握

教员看来正在阅卷,考生威力的表隐活用短语是一个。此因,些常见单词为短语的用法咱们能够控造一些将某,如:

lenging有应战性闪光高分词:chal的

如再:

ngisakind【例句4】MrWa,edgeableteacherpatientandknowl。

看到能够,子采用“具体化”的手段例句5战例句6两个句,子登时变得活泼抽象了将本来毫无生气的句。

dj。斑斓(3)a的

mportant主要的黯然低分词:veryi;icult坚苦的verydiff;tiful斑斓的verybeau;eful有用的veryus;pful有助助的veryhel;mful无害的veryhar;able有价值的veryvalu;icant至关主要的verysignif;essary需要verynec的

词既能润色人注:以上五个,润色物又能,好用很是,记熟务必!

填空秘笈这份语法,学都必要它99%同!

下几组句子请先比拟以:

:描述词=of+同根名(7)最常见的换词手段词

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v。学(8)习

yavisitt闪光高分词:pao

得晚”的单词教员偏心“学,比力晚的单词由于利用学得,学致利用”的认识能够表隐一小我“。以用初中单词来表达若是一个意义既可,高三单词来表达又能够用高二、,二、高三的单词那尽量取舍高,如:

hooleveryday【例句1】Igotosc。

词:us黯然低分e

mportan黯然低分词:it

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